JUEGOS DE REFLEJOS CON LEDS- LABORATORIO DE TECNOLOGIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO MODERNO MAGANGUÉ

INTEGRANTES:                                 MAICOL TOVAR

                                                                NILMAR ROJAS
                                                                 
                                                                DIEGO PALENCIA
                                     
                                                                 MARÍA GOMEZ

                                                                 TALIANA MANJARREZ 

                                                             

GRADO:                                         

                                                                               11°02

PROFESOR: 
                                                             CARLOS ROMERO POLO

                                            JUEGOS DE REFLEJOS CON LEDS
 

                            

                                                 MAGANGUÉ BOLIVAR

 

                                                                   2026

                                             
                                                                     

1. PROBLEMATIZA: ¿ CUÁL ES EL PROPÓSITO O META QUE SE DESEA ALCANZAR?

Armar el juego de reflejos con leds para ver como encienden las luces paso a paso con el ciclo "para."
Como objetivo o meta principal es diseñar, ensamblar y programar un juego de luces LEDS utilizando una placa de Arduino UNO y una protoboard. Con este proyecto buscamos comprender en la práctica el funcionamiento de los ciclos de repetición en programación (específicamente el bucle for o "ciclo para"), observando cómo controla la secuencia rápida y ordenada del encendido de cada luz.

2. CONCEPTUALIZA: ¿ QUÉ INFORMACIÓN NECESITAS PARA PROPONER SOLUCIONES AL PROBLEMA?

Necesitamos saber que componentes conectar y cargar el programa. Saber que es y como se utiliza cada componente en el circuito.

Hardware: Conocer las especificaciones de los componentes electrónicos, identificando cuáles son de entrada (pulsador) y de salida (LEDS), además de su correcta orientación y conexión física en la protoboard.

​Software: Comprender la estructura lógica del código de programación, la configuración de los pines y el proceso de transferencia del programa desde el equipo hacia la placa Arduino mediante el cable USB.

3. COMPONENTES DEL CIRCUITO

1 Placa Arduino UNO 

​

        2. Una Protoboard
                      

    3. Cables de conexión tipo Jumper ( varios colores)

    4. Diodos LEDS ( verdes, naranjas, y trasparentes)

                  

     5. Una Resistencia

 6. Un Pulsador

4. PLANEA: ¿CÓMO SE ORGANIZA EL GRUPO DE ESTUDIANTES PARA DAR SOLUCIÓN AL PROBLEMA?

Maicol: Se encargó del armado y cableado paso a paso del circuito en la protoboard, asegurando la línea de tierra y la conexión de los LEDS. Conectando los LEDS en la parte negativa de la protoboard, y también la parte positiva.

​Diego: Asumió la documentación audiovisual, tomando las fotografías de evidencia y grabando el vídeo del funcionamiento.

​María: Estuvo a cargo de la sección de programación, cargando y ajustando el código fuente con el ciclo para.

​Nilmar y Taliana: Trabajaron en conjunto en el análisis de datos, redacción y consolidación de las respuestas de este informe de laboratorio.

5. Materializa: ¿ Qué se hace para dar solución al problema?, explica el procedimiento.

1. ​Montaje de salidas: Insertamos los LEDS en la protoboard y conectamos sus terminales negativos a la línea común de tierra mediante cables jumper hacia el Arduino.

2. ​Montaje de entradas: Colocamos el pulsador en la protoboard conectándolo de forma cruzada para permitir la lectura del pulso directo del usuario.

3. ​Conexión de pines: Conectamos el polo positivo de cada LED a las salidas digitales correspondientes del Arduino UNO.

​4. Carga y prueba: Conectamos el Arduino mediante el cable USB e ingresamos el programa a la placa para verificar la respuesta del sistema, de manera directa.

6. Evalúa: ¿ Se pudo dar solución al problema?, ¿ a qué conclusión  llegó el grupo?

 Si se dio la solución.                                                                                                           Logramos resolver el problema con éxito. Como conclusión, comprobamos que al seguir cuidadosamente la secuencia de ensamblaje y programación, el sistema responde de forma precisa: al presionar el pulsador, los LEDS se encienden en una secuencia rápida controlada por el ciclo, cumpliendo perfectamente con la función interactiva y rápida del juego de reflejos.

                                         DISEÑO 

   

Después:  

Video: